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El Dibujo Infantil parte1 PDF Imprimir E-mail
Jueves, 26 de Marzo de 2009 21:00



El Dibujo Infantil  (parte I)
La Etapa del Garabateo: de 2 a 4 años.


Los primeros años de vida, son probablemente los más cruciales en el desarrollo de un bebé. Durante este período el niño comienza a establecer pautas de aprendizaje, actitudes y cierto sentido de sí mismo como ser, todo lo cual da color a su vida.

El arte puede contribuir a este desarrollo, pues el aprendizaje tiene lugar en la interacción del niño y el ambiente.

Aunque por lo general, algunos consideran que el arte comienza para el niño cuando hace la primera raya en un papel, la realidad es que empieza mucho antes, cuando los sentidos tienen su primer contacto con el medio y el niño reacciona ante esas experiencias sensoriales.

Aunque el niño se exprese vocalmente muy temprano, su primer registro permanente por lo general toma la forma de un garabato alrededor de los dieciocho meses de edad. El primer trazo es un paso muy importante en su desarrollo, pues es el comienzo de la expresión que no solamente lo va a conducir al dibujo y a la pintura, sino también a la palabra escrita.

Clasificación de los Garabatos

En términos generales, los garabatos se clasifican en tres categorías principales, que son: garabatos desordenados, controlados y con nombre.

*Garabateo desordenados
Los primeros trazos generalmente no tienen sentido, y el niño parece no darse cuenta de que podría hacer de ellos lo que quisiera. Los trazos varían en longitud y dirección, a menudo el niño mira hacia otro lado mientras hace estos trazos y continúa garabateando.

Los niños utilizan distintos métodos para sostener el lápiz o la barrita de cera, puede sostenerse con la punta hacia el papel, de lado, sujetarse con el puño o entre los dedos cerrados. Muchas veces el garabateo lo hará en el polvo acumulado sobre un objeto, sobre las paredes o sobre los muebles, si no se le proporcionan los medios y el lugar adecuado.

Algunos padres tratan de encontrar en estos garabatos algo que pueda reconocerse, o algún familiar tratará de dibujar alguna cosa para que le niño la copie, pero, mientras un niño está en la etapa del garabateo desordenado, trazar un dibujo de algo real es inconcebible.

Ahora bien, es importante interesarse por lo que el niño está haciendo, pues él debe sentir que este camino de comunicación es bien mirado o aceptado por los adultos.
*Garabateo controlado
En algún momento, el niño descubrirá que hay una vinculación entre sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. Esto suele suceder unos seis meses después que ha comenzado a garabatear, es un paso muy importante, pues el niño ha descubierto el control visual sobre los trazos que ejecuta, y representa una experiencia vital para él.

Ahora, los trazos del niño serán casi el doble de largos, y algunas veces tratará de usar diferentes colores en su dibujo. En esta etapa le gusta llenar toda la página, y todavía ensaya varios métodos para sostener la barra o crayòn, alrededor de los tres años se aproxima a la forma correcta.

Los garabatos son ahora mucho más elaborados y en algunas ocasiones descubre ciertas relaciones entre lo que ha dibujado y el ambiente, parecidos que sólo existen para él.

El papel de los padres y maestros es ahora más importante, ya que, a menudo el niño acudirá a ellos con sus garabatos, deseoso por hacerlo partícipe de  su entusiasmo, en este caso lo importante es la participación y no el dibujo en sí.
*El garabato con nombre
Esta nueva etapa es de mucha importancia en el desarrollo del niño. En este momento el niño comienza a dar nombre a sus garabatos, puede ser que diga “ésta es mamá”, o “éste soy yo”, aunque en el dibujo no se pueda reconocer ni a la madre ni a él. Esta actitud de dar nombre a los garabatos es muy significativa, pues es indicio de que el pensamiento del niño ha cambiado. Esta etapa tiene lugar alrededor de los tres años y medio.

La cantidad de tiempo que un niño le dedica ahora al dibujo aumentará y los garabatos serán mucho más diferenciados. Los trazos pueden estar bien distribuidos por toda la página y a veces estarán acompañados por una descripción verbal de lo que está haciendo.

Puede ser realmente dañino que los padres o los maestros impulsen al niño a que dé nombre o encuentre explicación a lo dibujado. Por el contrario, padres y maestros deben tratar de incentivar confianza y entusiasmo en este nuevo modo de pensar

El significado del Color
La experiencia del garabateo es principalmente una actividad motriz, al principio la satisfacción deriva de la experiencia de los movimientos, después lo hace del control visual de esas líneas y finalmente de la relación entre el dibujo y el mundo exterior.
El color, por consiguiente, desempeña un papel secundario en el garabateo.

Algunas veces la elección del color puede apartar la atención del niño de los garabatos en sí, y concentrarla en la actividad de jugar con los colores. Inicialmente, el lápiz negro sobre el papel blanco resulta preferible a la hora de buscar el contraste deseado.

Sólo cuando el niño entra en la etapa de dar nombre a sus garabatos desea realmente emplear diferentes colores para significados diferentes. Se ha intentado relacionar el color empleado y el comportamiento del niño, pero en esta etapa, el color como parte del proceso del garabateo en la pintura, es principalmente exploratorio, y el uso de ciertos colores puede estar vinculado más íntimamente con la distribución física y disponibilidad de los colores que con problemas emocionales del niño.

Los cambios de color pueden a veces ser significativos para la asignación de nombres a los dibujos, pues los colores pueden tener algún significado para el niño.

Es de primordial importancia que en las etapas del garabateo, el niño tenga la oportunidad de crear líneas y formas, de desarrollar el dominio de la coordinación y de comenzar sus primeras relaciones pictóricas con el ambiente.

El Dibujo Infantil 2da parte
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Dr Eduardo Hernández González
Médico Pediatra y Psicoterapeuta Conductual Infantil.
Zona Pediatrica Staff


Continuación de este artículo
El Dibujo Infantil  - Etapa Preesquematica (parte II) -

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Comentarios (11)Add Comment
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LA RIATA
abril 30, 2011
189.196.195.241
Votos: +0
SOS UNA RIATA

LO QUE DECIS REALMENTE ES BUENO ME GUSTA, MUY BUENA INFORMACION.

0
MAGDIS
febrero 14, 2011
189.242.112.95
Votos: +0
...

hola, tengo un niño de 6 años de edad. En todos sus dibujos siempre pone a una niña o llamase mujer con dos colitas largas muy levantadas,además con piernas muy largas y siempre utiliza el color rosa con insistencia en todos sus dibujos .Me gustarÍa que me respondieran debido a que mi esposo lo regaña y le dice que dibuje tambien niños.
POR SU ATENCION GRACIAS.

0
ariadna
septiembre 20, 2010
186.108.205.159
Votos: +1
EL DIBUJO

HOLA ESTOY ESTUDIANDO PSICOPEDAGOGIA Y NECESITO INFORMACION SOBRE EL DIBUJO DE DE 2 A 4 AÑOS (aparte de esta) desde ya muchas gracias

0
admin
agosto 27, 2010
200.45.86.159
Votos: +0
...

Lo que buscan saber es la causa, personalmente no me gusta hablar de problemas mentales en estas situaciones. Puede tener relacion con la dinamica familiar.

0
olgui
agosto 27, 2010
190.136.194.50
Votos: +0
consulta

mi hijo de 4 años y medio, reconoce todos los colores y en mi casa los utiliza para pintar sus dibujos, pero en el jandin la seño dice que solo usa el azul, y si le dan un objeo de otro color no lo quiere, ella me dce que va a pintar las mesitas de la sala con colores y no lo va a sentar en el azul ¿para ver que hace?,es cortes y muy cuidadoso, en la sala hay problemas x la conducta de los demas nenes, pero él no pelea ni nada, la seño dice que no socializa con los otros chicos ES MAS BIEN INTROVERTIDO, el muy imaginativo Yparece no disgustarle jugar solito, la seño me pide que lo vea una psicopedagoga? TENDRA ALGUN PROBLEMA MENTAL TAL VEZ??. GRACIAS

0
admin
agosto 06, 2010
186.109.132.40
Votos: +0
...

Todo lo que signifique expresion debe ser estimulado

0
maría constanza vizoso
agosto 06, 2010
190.225.151.154
Votos: +0
consulta

Mi hija tiene 3 años y medio y dibuja rostros con cejas,pestañas,mariposas completas,con antenas y pinta muy prolijo dentro de la linea...hace mínimo 5 dibujos por día ,debo alentar esta conducta?Es bueno para ella?muchas gracias!

0
admin
julio 02, 2010
190.31.235.205
Votos: +0
...

El circulo es el dibujo mas comun para esa edad y otras edades.

0
Violeta
julio 02, 2010
190.232.90.108
Votos: +0
Consulta

Quisiera saber si el hecho de dibujar muchos circulos tiene algun siginificado en una niña de 4años.

noticaszp
noticaszp
abril 30, 2010
200.61.43.81
Votos: +1
...

El significado es que esta estimulada.
Mientras no la sobrexigan puede seguir avanzando
No se hacen orientaciones x email actualmente

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Última actualización el Jueves, 26 de Marzo de 2009 21:00
 

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