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Famosos con TDAH PDF Imprimir E-mail
Jueves, 26 de Marzo de 2009 21:00



Zona Niños Superdotados y Talentosos en Zona Pediatrica

autor: Lic. Ruben Scandar

Galería de famosos con TDAH
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'Palabras Preliminares
'La idea de que las personas con TDAH tienen un "cerebro diferente" parece disparar normalmente una búsqueda de defectos, síntomas o problemas e inhibe otro proceso: el de las diferencias positivas. "No hay mal que por bien no venga" es un dicho que no deberíamos olvidar. La creatividad y originalidad que suele caracterizar a las personas con TDAH permite una casi interminable galería de personas famosas y exitosas.
 

'Thomas A. Edison: inventor inquieto
Leonardo Da Vinci: El cazador de ideas
'André Ampère: "Un profesor distraído en el Siglo XIX"
Albert Einstein: El profesor Distraído

 

Thomas A. Edison: inventor inquieto

Thomas A. Edison está entre los más citados personajes históricos por exhibir el clásico comportamiento de una persona con TDAH. La lectura de la esta reseña mostrará parte de los síntomas del TDAH a lo largo del ciclo vital y dejará en claro que nadie es un portador pasivo de un determinado estado neurobiológico.

Thomas fue, desde pequeño, un problema no sólo por sus disconductas (a los seis años había quemado el granero de la familia) sino por cuestiones de salud: sufrió de escarlatina e infecciones en los oídos que lo dejaron con dificultades auditivas; sin embargo, era muy conversador y solía abrumar a los adultos con sus constantes preguntas. 

 

Aunque debía ser intelectualmente muy dotado, un maestro llegó a llamarlo "torpe", entre los siete y los nueve años asistió a tres escuelas diferentes y todos sus maestros se rindieron: el último lo declaró no educable. En verdad no pudieron afrontar su incapacidad para quedarse sentado, su inatención y su verborragia (¡Le gustaba hablar, pero no escuchar!).

 

Probablemente, la vida de Thomas A. Edison hubiera rumbeado hacia el desastre si su madre no hubiera creído siempre firmemente en él y hasta su padre pensaba que era un poco tonto. Cuando debió ser retirado de la escuela, la madre se dedicó íntegramente a enseñarle en el hogar y comprendió que él no podía estudiar como los demás, sino que necesitaba explorar: lo alentó permitiéndole armar un laboratorio en el sótano. Un verdadero ejemplo de educación personalizada y de adaptación curricular.

 

A partir de los 12 años Thomas trabajó vendiendo diarios y otros artículos en el tren. Armó en un vagón de carga un laboratorio de química, consiguió una imprenta y comenzó a publicar un periódico para los viajeros. La empresa funcionó bien hasta que un incendio en el laboratorio arruinó el negocio y llevó a su despido.

 

A lo largo de su adolescencia pasó por muchos trabajos, mientras que paralelamente dedicaba todo su tiempo a inventar: por ejemplo, mientras trabajaba como telegrafista de un ferrocarril tenía que emitir un mensaje una vez por hora, abrumado por la rutina, inventó una forma de transmitir su señal automáticamente. Cuando descubrieron "la trampa" fue despedido: necesitaban que él estuviese atento no que simplemente saliera la señal. Sin embargo, el invento se convirtió en el primer telégrafo automático y  el primer antecedente de las actuales máquinas automáticas de emitir tickets.

 

Una frase ilustra su forma de pensar divagante: ". empiezo acá con la idea de ir allá en un experimento para aumentar, por ejemplo, la velocidad del cable interoceánico del Atlántico; pero cuando he llegado en parte a la meta, me encuentro con un fenómeno que me empuja en otra dirección [...] hacia algo completamente inesperado". A esto se lo ha llamado ocasionalmente "el rasgo Edison", aunque es común de toda persona que presenta dificultades en las funciones ejecutivas. 

 

El tenía muy claro que siempre sabía cómo empezaban sus días, pero no cómo ni cuándo habrían de terminar: "Mi éxito se debe a que jamás tengo un reloj en mi taller" y un grupo de sus ayudantes se auto denominaban "el escuadrón del insomnio". Edison, no era sólo un inventor sino un empresario y un astuto hombre de negocios capaz de vender sus inventos, atraer capitales y motivar a sus empleados. Al final de su carrera había patentado 1093 inventos.

 

No fue fácil para él salir adelante: anduvo a los tumbos bastante tiempo, corrió peligros no recomendables, y dado que no pudo recibir medicación ni educación formal apropiada (nadie sabía del tema); es difícil explicarse el resultado final de su vida sin pensar: a) en su talento naturalstyle='color:blue'; b) en la intuición brillante de su madre: se ocupó de él apasionadamente, comprendió su estilo cognitivo, supo apoyarlo y guiarlo y; c) Edison mismo "inventó" formas de afrontar sus problemas: tomaba una dirección y podía abandonarla antes de llegar a la meta, sabía que tarde o temprano lo haría, pero se ocupaba de que alguien siguiera su trabajo, dejando y dejándose mensajes. En síntesis, se podría decir que fueron capaces de realizar los cambios psicológicos necesarios para aprovechar su talento, minimizar sus defectos y convertir a muchos de ellos en virtudes.

 

  Articulo publicado originalmente en el TDAH journal, "Terremotos y soñadores", año 1, número 2, Marzo de 2001, Autorizada su publicación electrónica por su editor Lic. Ruben O. Scandar

 


Leonardo Da Vinci: El cazador de ideas

style='font-weight:normal'¡Este hombre nunca terminará nada!" style='font-weight:normal'(León X, hablando de Leonardo)

 

 Leonardo nació en Vinci en el año 1452 y por lo que se sabe de su niñez (que no es mucho) confirma que tenía TDAH: todo le llamaba la atención, saltaba continuamente de una cosa a otra,  dejando en general todo por la mitad y postergando indefinidamente aquellas tareas que no le interesaban lo suficiente.

 

Leonardo Da Vinci llegó a Florencia  cuando tenía 15 años, allí; gracias a la reputación de Piero, su padre, ingresó en el taller de Andrea Del Verrocchio, donde aprendió una amplia variedad de artes y técnicas y no tardó en demostrar su talento. Se dice que cierta vez el maestro estaba atareado y no tenía tiempo para realizar un cuadro encargado por el clero: "El bautismo de Cristo", entonces Verrocchio se ocupó de la figura central y pidió a Leonardo que hiciera un pequeño ángel en una esquina. Cuando  hubo terminado, se lo mostró a su maestro y este juró no volver a tocar un pincel en su vida: aquel ángel parecía "venir del cielo". Cuentan que, en adelante, Andrea se dedicó a la escultura y a la ejecución de obras arquitectónicas.

 

Siguiendo la analogía de "cazadores y granjeros" de Thom Hartman para caracterizar a las personas con TDAH y a las sin TDAH respectivamente, vemos que Leonardo recorría las ciudades de Italia como un predador en el bosque buscando continuamente en el mundo cotidiano hechos que "cazar", para transformarlos en ideas novedosas, o simplemente en la cándida expresión de una mujer en alguna de sus obras.  Así como los cazadores suelen llevar un buen saco en donde guardar sus presas, Leonardo tenía siempre su cuaderno de notas, en el que registraba todo aquello que podía derivar en un invento.

 

style='font-weight:normal'A pesar de que toda Florencia hablaba de su talento, él no parecía interesado en ganar dinero y nunca se dedicó a conseguir la protección de la nobleza, por lo que fue pobre durante toda su juventud. Solía decir en esos tiempos una frase: "Sólo es pobre el que tiene excesivos deseos...".

 

A pesar de eso, en 1482, finalmente  consigue un trabajo prometedor: le encargan la capilla de San Bernardo y la pintura "La adoración de los magos", sin embargo atraído por la idea de partir hacia Milán, donde el neoplatonismo reinante en Florencia parecía rendirse ante la corriente Realista,  deja inconclusas ambas obras y se va sin cobrar un céntimo.

 

En Milán entra al servicio del Duque de Sforza quien lo nombra "pintor e ingeniero ducal" El noble  quería construir una estatua ecuestre en honor de su padre. Sin embargo, Leonardo jamás llegó a hacer más que algunos modelos en arcilla. Solía pasarse el día bosquejando inventos, que incluían interesantes artefactos de guerra que atraían al Sforza, quien  se acostumbró a que todos los encargos hechos a Leonardo fueran reemplazados por las propias ocurrencias del genio.

 

Su "pensamiento alternativo" se ve también en sus cuadernos: él era zurdo y obviamente le era más cómodo escribir de derecha a izquierda, por lo que así lo hacía, aunque cuando debía escribir una carta no tenía dificultades en usar el orden convencional. Además, alternaba sus notas con dibujos usando un método que llamó "dimostrazione", en el cual las imágenes  eran explicadas por el texto, en lugar de ser el gráfico una mera ilustración de lo dicho.  Aquel novedoso método  hoy  se ha convertido en una práctica didáctica muy utilizada.

 

style='font-weight:normal'También tenía la típica baja tolerancia a la frustración de los TDAH, aunque su talento no lo enfrentaba a ella muy a menudo. Ejemplo de esto es el mural de "La batalla de Anghiari", que dejó inconcluso cuando fracasó al implementar un nuevo método para el secado de la pintura que él había inventado.

 

Su pensamiento era siempre divagante: durante una epidemia de peste en Milán, por ejemplo comenzó  una nota sobre la forma ideal para una ciudad limpia y eficiente, esto lo llevó a los desagües y al fluir del agua, de ahí a compararlo con las corrientes de aire; finalmente la nota termina con el diseño de una visionaria "maquina de volar".

 

style='font-weight:normal'En sus notas se encuentran temas cuya diversidad es sorprendente: pintura, arquitectura, mecánica, anatomía, geofísica, botánica, hidrografía y aerodinámica.

 

style='font-weight:normal'Entre 1490 y 1495 bosquejó tres tratados y un libro pero estos nunca pasaron de ser proyectos en su libro de notas.

 

Al morir en  Francia en mayo de 1519  dejó como legado a la posteridad sesenta y siete obras de arte, de las cuales sólo dieciséis estaban concluidas.

 

Aunque gracias a sus cuadernos de notas sabemos que era un genio descomunal y multifacético, de ser juzgado por las obras que concluyó sería sólo un excelente e inconstante  pintor.

 

Tuvo la ventaja de utilizar la "estrategia cognitiva" de anotar todo lo que se le ocurría. Sin embargo su TDAH no le permitió abocarse a ningún estudio con  toda la  profundidad de la que era capaz. Aunque vemos claramente los lados fuertes del trastorno, el hecho de no contar con una buena "terapia" (hecho imposible en la época) le impidió evitar los "lados negativos", por lo que nunca sabremos realmente hasta dónde hubiera podido llegar uno de los hombres más geniales de la historia.

Mariano Scandar

Articulo publicado originalmente en el TDAH journal, "Terremotos y soñadores", año 2, número 3, Julio de 2001, Autorizada su publicación electrónica por su editor, Lic. Ruben O. Scandar

 


'André Ampère: "Un profesor distraído en el Siglo XIX"lang=ES-TRAD style='font-size:14.0pt;'lang=ES-AR

Suele usarse la imagen desaliñada y con el cabello alborotado de A. Einstein para representar al clásico profesor distraído. Bien podríamos hablar de él en este apartado y seguramente lo haremos en el futuro, ya acumuló en su vida méritos suficientes para formar parte de nuestra galería de famosos con TDAH. Sin embargo, creemos que en el campo de la física tuvo un antecesor muy importante: M. Ampère (1775-1836) físico francés y padre de la electrodinámica moderna. La unidad de medida eléctrica se denomina "Amper"  en su honor.

 

         M. Ampère quedará en la historia por su laboriosidad y genio pero quizás se lo debería considerar el verdadero profesor distraído. Un día estaba  abstraído en sus pensamientos, parado en el frente de su carruaje. Halló o quizás buscó  una tiza en los bolsillos al asaltarle una idea y allí, sobre la lona negra del techo de su carruaje, comenzó a desarrollarla. Pronto, la superficie del techo se volvió insuficiente. Así advirtió la confusión en la que había caído. Sin inmutarse, corrió dentro de la casa en búsqueda de un pizarrón de verdad para concluir su trabajo.

 

         El estudio de su biografía permite observar con facilidad que se trataba de una persona con claros síntomas de trastorno atencional por sobre-enfoque.

 

Mariano Scandar

class=MsoFootnoteReference* Articulo publicado originalmente en el TDAH journal, "Terremotos y soñadores", año 1, número 1, Noviembre  de 2000, Autorizada su publicación electrónica por su editor Lic. Ruben O. Scandar


Albert Einstein: El profesor Distraído
"Si la teoría no encaja con los hechos, cambiemos los hechos" (Albert Einstein)

Era, por un lado, un hombre excepcionalmente talentoso:  las implicancias de su famosa "Teoría de la relatividad" van desde el desarrollo  de la física cuántica hasta la creación de la energía atómica, pasando  por una  nueva concepción del universo que reemplazó el modelo Newtoniano vigente desde  hacía siglos.

 

Por otra parte tenemos una serie de anécdotas narradas por quienes lo conocieron, que dan cuenta de un hombre que podríamos caracterizar como "distraído", "soñador", "desorganizado" y (sobretodo en su juventud) "vergonzoso" y "solitario".

 

El pequeño Albert no habló hasta haber cumplido los tres años. La escuela primaria le fue muy trabajosa, especialmente tenía muchas dificultades con la expresión   escrita y con la aritmética. Solía hablar muy poco y  casi no tenía amigos: sólo parecía feliz jugando solo. Por todo esto fue  considerado por sus padres y docentes como "lento" e incluso retardado. 

 

Más adelante tuvo dificultades para seguir estudios secundarios:  sólo en un segundo intento logró entrar a un politécnico y en la   universidad siempre fue visto como un estudiante mediocre.

 

Luego de perder varios empleos  consiguió un trabajo en la oficina suiza de patentes donde, en su tiempo libre, acabó por conceptualizar muchas de sus ideas, las cuales solían llegarle  por "insight".

 

Más tarde, cuando ya era reconocido como una eminencia,  solía ser parco y solitario, le costaba encontrar las palabras para hablar y muchas veces  se paseaba  por la universidad vestido de forma desarreglada  y con el cabello despeinado;  aparentemente  ajeno a lo que pasaba a su alrededor. De hecho, siempre fue una característica de Einstein, el caminar  abstraído del entorno, a veces iba pensando en alguna teoría, otras tan solo tarareando una canción o  (en su juventud) tocando su violín. Al parecer siempre estaba "en las nubes", de hecho esa era una de las principales quejas de sus esposas, las cuales muchas veces hablaban solas durante un largo rato hasta darse cuenta de que  Albert  ya no estaba escuchando... En este sentido hay una anécdota muy divertida:  de camino a una reunión muy importante , Einstein se detuvo confundido,  llamó a su esposa desde un teléfono público y le preguntó: "¿Dónde estoy y donde debería estar?".

 

También era manifiestamente desordenado, muchos colegas criticaban su desorden y él solía justificarse con una frase que da cuenta de su genialidad: "si un escritorio ordenado es producto  de una mente ordenada, un escritorio vacío ¿qué es?...

 

Todos los rótulos que vemos justificados en estos relatos, le sonarán muy familiares a todos aquellos que hallan convivido o trabajado con un TDAH  . De hecho, a través de todo lo que sabemos de su vida, podemos aventurar el diagnóstico de "TDAH predominantemente inatentivo". Deberíamos aclarar que su problema de atención no era el clásico "Tiempo de atención corto" sino,  el "sobre enfoque". Podía permanecer ajeno al resto del mundo concentrado en una sola cosa durante mucho tiempo pero era incapaz de  cambiar de foco de atención cuando se requería.  También vemos signos de otras comorbilidades comunes en los TDAH:  problemas de fluidez verbal, dislexia, etc.

 

No diremos, pues sería absurdo, que el TDAH fue el responsable de sus logros, Albert Einstein era un hombre genial, cuya inteligencia descomunal  estaba mucho más allá de su déficit de atención. Sin embargo su pensamiento alternativo (ilustrado en la frase del comienzo) ciertamente lo ayudó a buscar nuevas teorías en lugar de conformarse con las existentes.

 

Finalmente, creemos que el de Einstein es otro buen ejemplo de que el TDAH no tiene relación alguna con la inteligencia . Sin embargo  si bien su "sobre enfoque" no fue una dificultad para lograr el éxito profesional,  sí le trajo consecuencias en sus vínculos sociales que podrían haber sido evitadas, así como también las frustraciones que seguramente sufrió con los fracasos  durante su juventud.

 Mariano Scandar

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Articulo publicado originalmente en el TDAH journal, "Terremotos y soñadores", año 2, número 4, Septiembre de 2001, Autorizada su publicación electrónica por su editor Lic. Ruben O. Scandar




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Comentarios (11)Add Comment
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vladihernando
July 16, 2011
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wwww.tdah.net

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vladihernando
July 16, 2011
80.58.205.44
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mi vida

yo tengo tdah tengo 13 años y no puedo ser como ellos
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admin
January 31, 2011
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...

La fuente figura claro abajo del articulo

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Valeny
January 31, 2011
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Pero de donde sacan que todas estas personas sufrian de este trastorno,eso no es posible saberlo no dudo de la inteligencia de los niños que padecen este trastorno es mas creo que cuando los padres se dedican a brindarles el apoyo que necesitan pueden lograr salir adelante.

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james
January 25, 2011
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motivacion

yo tambien tengo tdah fui diagnosticado a los 7 y mi madre nunca ha dejado que me mediquen en lugar de eso mi madre me apoyaba y espoileaba aora que tengo 19 he aprendido a automotivarme y a poner mis propios retos, como cuidar de mis cosas, acabar lo que me propongo y controlar mi agresividad. cuando lo consigo me siento tan feliz que esto me anima a seguir haciendolo. Pero cuando algo realmente me divierte y me hace sentir bien el tdah parece desvanecerse como por ejemplo con los deportes en los que aprendo muy rapido y puedo practicarlos solos o acompaniados asta ke mi cuerpo dice basta.
Aqui os dejo un link sobre un estudio realizado recientemente en el que se afirma que la motivacion podria ayudar a la gente con tdah
http://www.uab.es/servlet/Sate...rtype=_aaa

realmente creo que el tdah es solo una de las muchas intrigas que tiene el cerebro humano y que probablemente haya gente que si se les da el conocimiento y el apoyo necesario pueden salir adelante

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Ana Kary
November 14, 2010
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Soy madre, tengo TDA

Hola, supe que tenia TDA hace poco a los 38 gracias a mi amiga que es psicóloga... siempre supe que algo pasaba conmigo y que no era normal andar en las nubes y mi limitada capacidad de organización, etc... sin embargo me dediqué con entusiasmo a la educacion de mis hijos desde recien nacidos (que ahora veo que aunque son tambien algo distraidos tienen mucha motivacion y van genial en la escuela). Me han hecho el test de inteligencia y es superior a la media, eso lo sabia, aunque quisiera haber tenido internet desde niña para tener tanta informacion como ahora y sufrido menos por sentirme inadaptada toda la vida... Ahora es todo muy diferente. Saludos

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ROSS68
July 08, 2010
187.142.204.191
Votos: +0
LUCHEMOS POR UN MUNDO MEJOR

YO TENGO 2 NIÑOS (12 y 9) DIAGNOSTICADOS CON TDAH Y EFECTIVAMENTE NO HA SIDO FACIL LIDIAR CON EL MUNDO QUE LOS RODEA. DE MANERA PERSONAL LES COMPARTO MI EXPERIENCIA.
EN LA ESCUELA EN DONDE IBAN LOS TRATARON MAL XQ EL MAS PEQUEÑO HABLA MUCHO Y EL GRANDE CASI NO LO HACE (son los 2 lados de la moneda), SIN EMBARGO SIEMPRE MOSTRARON SU CAPACIDAD INTELECTUAL Y AUN ASI ME CONDICIONARON LA ESTADIA DE MIS HIJOS AHI SOLAMENTE SI YO LOS MANTENIA MEDICADOS. OBVIAMENTE, DI PRIORIDAD A LO QUE YO ESPERABA DEL CUERPO DOCENTE Y COMO NO CUMPLIAN CON MIS ESPECTATIVAS Y NO IBA A MANTENER DOPADOS A MIS HIJOS, LOS SAQUE DE AHI.
AFORTUNADAMENTE, BUSCANDO MUCHO ENCONTRE UNA ESCUELA QUE BASADA EN LA ALIMENTACION, EJERCICIOS DE MEDITACION Y YOGA, LOS AYUDAN A TRANSFORMAR SUS FRUSTRACIONES Y A APRENDER A RELAJARSE. SIEMPRE HE DICHO QUE LOS PADRES SOMOS LA PIEZA FUNDAMENTAL PARA QUE LOS HIJOS ENCUENTREN SU CAMINO A TRAVES DEL MUNDO Y SI NOS TOPAMOS CON GENTE IGNORANTE HAY QUE AYUDARLES DANDOLES LA INFORMACION NECESARIA, RECORDEMOS QUE TAL MAS ADELANTE SE TOPEN CON MAS NIÑOS EN ESTAS CONDICIONES Y HAY QUE AYUDAR PARA QUE TENGA UN MEJOR TRATO Y QUE CONOZCAN EL PORQUE DE SU COMPORTAMIENTO.

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josefa sanchez
March 30, 2010
79.149.51.228
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de acuerdo con merifran

estoy totalmente de acuerdo con tus palabras yo tengo una niña co 13 años tambien se lo detectaron a los 7 aunque algo intuiamos LUCHEMOS POR NUESTROS HIJOS y que nada ni nadie LOS ARRINCONE JAMAS ella es la gran ilusión de mi vida le doy gracias a dios por habermela dado y juntas conseguiremos todo lo que ella desee TE QUIERO MI VIDA

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merifran
February 04, 2010
81.202.30.146
Votos: +3
MI MAYOR VOCACION: MI HIJO TDAH

con 7 años me confirmaron que mi hijo era tdah, aunque sin saber mucho del tema desde los 2 años, sabía que algo era especial en él. Era cariñoso, extrovertido (quizás demasiado), alegre, muy alegre (el comentario de su profesora de infantil el 1er. día fue "siempre se está riendo" a modo de crítica), era fantástico pero asustaba, le costó hacer amigos, la falta de conocimiento acerca del tdah por parte de los docentes, hizo que lo excluyeran practicamente de la vida social de su cole (cumpleaños....), pero nunca me resigné a que se hundiera aún teniendo la autoestima por los suelos, le obligué a que luchara, le demostré que sin él mi vida de madre no tenía sentido, yo no quiero algo fácil, QUIERO A MI HIJO.
El me enseñó a valorar a los niños tal y como son, quererlos a cada uno con sus "cadaunadas", creo que a lo largo de estos años, todas las madres estamos preparadas para dar charlas sobre que necesitan nuestros niños para dar el cien por cien de lo que valen, pero quiero resumir todas estas pautas en una sola: AMARLO COMO ES, con sus torpezas, con sus meteduras de pata, con su impaciencia, con sus frustraciones, y con ese aire de "estar en las nubes", ...........
El a veces me comenta que le gustaría ser de otra manera, se siente acomplejado por no poder dar más de sí en su rendimiento escolar, pero siempre le contesto LO ORGULLOSA QUE ESTOY DE EL: lucha cada día para controlarse, para ser uno más, me enseña a intentar ser mejor madre, más tolerante, más preocupada por sus sentimientos que por sus resultados, por su formación como persona antes que académica. le quiero con locura, y soy feliz de tenerle, pienso que es un privilegio tenerle como hijo, GRACIAS HIJO.

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gene
November 12, 2009
189.202.89.80
Votos: +0
ME SIENTO MEJOR AHORA

Yo soy una chava y tengo tdah me lo diagnosticaron a los 6 años y creia que era tonta por estar siempre distraida y absorta en mis pensamientos pero despues de leer esto me doy cuanta de que no afecta mi inteligencia este trastorno y eso me hace sentirme mejor gracias al que subio la info

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Última actualización el Jueves, 26 de Marzo de 2009 21:00
 
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